写生课程学习是高校艺术类专业教学中实现理论与实践、艺术与生活紧密结合的一个不可或缺的教学实践环节，是培养大一新生从大自然和社会生活中搜集、发现创作素材，进行专业基本功训练，提升其生活体验审美能力的必由之路。

学生主要通过风景写生、人物写生、动植物写生等，表现形式以绘画为主，结合自身所学专业方向进行设计创作。提高学生对形、色、空间、比例、尺度、肌理的认识，激发创作灵感，提高设计能力。

本次写生地点为山西省长治市平顺县寺头乡穽底村，进行了为期一周的写生课程。

学生作品展示

色彩写生其目的在于解决学生构图、透视及素描造型等问题，以及可以正确理解色彩规律，通过整体观察的方法找出对象之间的色彩关系。

刘晨妍2215110110

童纹静2215110122

崔孟野2215110104

陈铭悦2215110102

董杉杉2215110304

蓝欣照2215110310

郝柔娜2215110306

白玥童 2215110201

常恒烨2215110203

陈怡臻2215110207

郭昊然2215110212

李惠羽2215110214

李晶2215110215

乔馨 2215110221

王嘉仪2215110226

王子凌2215110228

夏小淼2215110127

曾熙2215110301

蒋颜2215110309

常鑫2215110302

蔡书琴2215110202

陈龙强2215110205

陈怡2215110206

丁富宁2215110209

高振廷 2215110210

雷婷2215110213

王冠文2215110225

吴一凡2215110229

刘晨妍2215110110

速写要求学生具有良好的造型基础，学会把感受形象化、具体化。通过训练加强自己的观察力和感受力。

马明乐2215110116

王一帆2215110124

王子凌2215110228

王瀚晨2115114117

孟袁2215110318

周旭旭2215110135

蔡书琴2215110202

程旭2215110208

丁富宁2215110209

雷婷2215110213

李惠羽2215110214

马逸飞2215110220

王冠文2215110225

祝滢欣2215110235

张雨彤2215110234

肖扬2215110231

王嘉仪2215110226

王欣欣2215110123

刘宇月2215110113

岳莉雅2215110131

李敏睿2215110312

张宏强2215110330

胡瞳2215110307

白玥童2215110201

郭昊然2215110212

刘思阳2215110218

乔馨2215110221