巴山蜀水，筑境寻艺——
2025 级环境设计专业小学期考察
2026-2027 学年小学期，2025 级环境设计专业 1、2 班组织开展了川渝地区实践调研，本次考察行程经过前期精准策划与专业筛选，全程围绕环境设计专业人才培养目标与研学需求定制规划，秉持“实践理论相结合，启迪现代新思维”理念，通过实地走访、调研记录，跳出课本局限，加深对地域空间营造的理解。
一.出行前安排
(一）考察行程规划
班级；2025 级环境设计专业 1、2 班
带队老师：张曦予、史彤
考察目的地：成都、重庆
（二）教学目的
本次考察覆盖面全面、专业维度丰富，行程紧密贴合环境设计专业教学体系，包含一线设计企业研学、传统地域空间调研、非遗工艺素材调研、城市更新与闲置空间活化、文旅商业与社区营造、景区园林规划、展馆空间设计七大研学板块，引导学生了解行业理念与就业方向，学习传统营造、旧空间改造、景观规划、展陈叙事等设计方法，积累纹样材料等原创创作素材。完整多元的案例体系，帮助学生跳出课本认知，直观体会环境设计专业的广泛性、实用性与创新性，认清专业可塑性与就业发展方向，夯实专业认知与实践基础。
二.调研考察回顾
1.成都甲乙丙景观设计公司
本次调研围绕设计公司前沿设计理念、行业就业形势及岗位要求展开。该企业将 AI 技术融入景观设计流程，运用智能工具辅助方案推演与效果图生成，开设设计实训课程，面向设计类学生开展技能培训，搭建实习就业渠道，打通校园与行业的衔接平台，认识到 AI 是赋能创意表达的工具，并不能替代设计师。
2.宽窄巷子
本次调研聚焦宽窄巷子历史街区，探究川西民居更新、街巷空间及文旅环境营造策略。宽窄巷子完整保留川西传统街巷肌理与院落格局，通过现代化景观改造，实现古建筑保护与商业文旅发展的有机融合，明晰旧城更新应当尊重历史文脉、留存场地记忆、开展适度现代化改造，做到古韵风貌与现代功能兼顾，为历史街区保护更新项目提供实践参考。
3.成都山水比德设计股份有限公司
本次调研聚焦山水比德“新山水”设计理念，研究数字化技术在景观项目中的实践应用。调研走访成都山水比德分公司，了解企业把数字技术、AI 工具运用于景观全流程设计，结合落地项目，探究将自然山水意境转化为兼顾生态、美学与实用功能的现代人居景观的路径，新山水理念融合传统意境与当代需求，强调景观设计需兼顾艺术诗意表达与项目实际落地性。
4.广汉三星堆博物馆
本次调研探究三星堆博物馆展馆空间叙事，研习文博展陈的空间营造手法，感受古蜀文明内涵。调研沿展陈路线考察场馆空间节奏、光影设计与展品布局，展馆以出土文物为核心，依托空间序列把控游览节奏，有序展示青铜神树、黄金面具等文物，营造古蜀文明的沉浸式体验，博物馆并非单纯的文物存放载体，它还是为挖掘本土文化内核、运用空间语言传递文化精神积累设计参考。
5.绵竹木版年画（非遗）
本次调研在绵竹年画村观摩学习，感受传统民间艺术魅力，提取纹样与色彩，积累民俗创作素材。调研重点研究绵竹木版年画大胆饱满的色彩、鲜活生动的纹样及其质朴热烈的民间审美，理解传统纹样承载的民俗情感与古人审美内涵。调研表明本土非遗是重要的设计宝库，可将传统民间艺术元素融入现代环境设计，推动民俗文化在当代空间作品中实现传承与新生。
6.成都大熊猫繁育研究基地
探究成都大熊猫繁育研究基地生态景观营造、场馆布局与游览动线，学习动物栖息地与游憩空间的融合设计。调研沿游览路线考察园区整体规划，分析兽舍、活动场地与绿植环境的组合关系以及步道、观景平台的动线设置。园区兼顾动物栖息繁育与游客观赏科普的多元需求，实现自然生态与人工景观的有机结合，环境设计应当尊重生物习性，统筹生态保护与参观体验，践行人与自然和谐共生的设计理念。
7.成都东郊记忆
探究东郊记忆旧工业厂房的改造更新手法，分析工业元素保留、公共空间重塑与文创氛围营造策略。实地考察由厂房、铁轨、机器遗存改造而来的公共空间，项目保留原有工业遗存，植入展览、商业、休闲等功能，将废弃厂区打造为活力文创街区。调研阐释了城市更新的思路，老旧建筑可通过改造延续场地文脉与历史记忆，推动旧空间重新融入现代城市生活。
8.西村大院
本次调研探究西村大院的城市社区模式，分析围合院落、立体跑道及公共空间营造手法。实地考察空中环形跑道、中庭竹林院落，研究半围合布局、清水混凝土肌理、多层次空间尺度与多元功能分区。项目融合运动、商业、休闲、文创功能，打造面向市民的开放场地，体现地域文化不必生硬复刻，设计需立足人本需求，营造兼具包容性与烟火气息的公共环境。
9.成都道明竹编（非遗）
本次调研走进道明竹艺村，探究非遗工艺在现代设计中的转化路径。调研参观竹编展馆与竹里建筑，了解竹材从传统器物延伸至建筑、景观空间的应用方式，见证传统手艺与现代设计融合催生各类文创作品。调研认识到竹丝材料可塑造丰富形态，传统纹样与天然竹材能够转化为空间设计语言，为环境设计项目融入非遗元素，实现传统工艺现代化落地提供实践参考。
10.大邑安仁古镇
本次调研走进安仁古镇，考察民国公馆建筑风貌，探究古街活化更新、川西民居保护与文旅景观营造策略。实地调研古镇街巷肌理、民国公馆、刘氏庄园风貌与公共景观布局，分析修旧如旧的改造方式、建筑雕饰、街巷尺度及新旧空间融合手段。项目坚持保护优先、适度活化，在保留历史建筑原貌的基础上植入现代文旅休闲功能，避免过度商业化，依托民国文化与川西建筑特质塑造场地特色，为历史街区更新设计提供借鉴。
11.成都博物馆
本次调研聚焦成都博物馆展厅空间设计、文物陈列、室内动线、展陈照明及公共过渡空间与城市界面衔接。从环境设计专业视角，观察建筑外观，分析馆内参观动线、展陈照明、空间尺度与公共长廊，研究空间对巴蜀历史的叙事表达。建筑采用通透界面实现室内外交融，体现文博建筑兼顾文物展陈功能与城市公共属性的设计思路，为运用建筑空间语言传递地域文化内涵提供设计参考。
12.洪崖洞
本次调研探究洪崖洞传统街巷空间尺度复现策略、商业业态与文化主题匹配度。项目通过打散建筑体量、退台设计弱化山体压迫感，采用钢筋混凝土框架搭配仿木复合材料，保留吊脚楼依山就势的空间神韵。内部街巷复刻狭窄市井尺度，以人造怀旧场景呼应山城记忆，展现传统风貌在现代结构体系下的转译手法。
13.鹅岭二厂文创公园
本次调研以鹅岭二厂为对象，探究工业遗产保护性改造策略、园区空间结构与功能分区。调研沿入口、主题街巷、台地花园至天台开展实地踏勘，研究旧厂房改造与高差处理方式。项目最大限度保留厂房结构、红砖墙面与原有标语，利用钢桁架构建 LOFT 空间，依托原有货运通道与排水沟改造步道，将低层屋顶转化为台地广场，实现台地空间衔接。该案例体现城市更新立足场地原生肌理，让工业遗存转型为活力创意社区的设计思路。
14.重庆中国三峡博物馆
本次调研围绕重庆中国三峡博物馆以三峡文化为主线的馆藏体系建构展开。从环境设计视角观察建筑弧形外墙与人民大礼堂形成城市空间对话，砂岩与玻璃立面诠释山城山水意象。馆内重点考察展厅动线、展陈灯光与场景化叙事设计，依托文物、半景画等载体，将三峡历史与巴渝文化转化为沉浸式空间体验。该案例表明文博建筑是城市文化的表达媒介，可借助材质、光影调动感官，为空间设计传递地域文化精神提供借鉴。
15.重棉院
本次调研聚焦重棉院，调研重庆纺织工业遗存活化、非遗手作聚合及城市更新实践。改造遵循修旧如旧原则，完整保留红砖墙、青瓦坡屋顶与红砖柱廊，园区集聚扎染、漆画、木雕等三十余项非遗与传统技艺，引入多元业态并开设研学课程。
16.重庆渝康宁蜀绣艺术研究院
本次研学走进康宁蜀绣艺术研究院，观摩了国家级非遗蜀绣经典作品，了解传承人独创的“双扣针”双面异形异色绣技艺，感受蚕丝丝线分层劈丝、层层叠绣的工艺细节。从环境设计专业视角，重点思考传统刺绣元素如何转化应用于景观装置、室内软装等设计场景。传统非遗不只是观赏性手艺，更蕴藏着宝贵的设计素材。
17.下浩老街
历史层积的厚度令人动容，从苏轼笔下的“龙门浩”，到开埠时期的洋行别墅，再到抗战内迁的各国使馆，三次历史机缘在这片陡壁上层层叠加。永兴洋行的青砖灰瓦与中式坡屋顶并置成“中西合璧”的独特气质，武昌中华大学旧址的纪念碑无声讲述着烽火办学的往事。最深刻的是山地智慧的当代还原——筑台、退台、悬挑、杆立、叠檐、院落六大手法让吊脚楼群沿山势重新生长；改造没有推平重建，而是以针灸式微更新留住原生肌理。
18.罗中立美术馆
本次调研重点研究罗中立美术馆建筑设计。建筑汲取粮仓、梯田的设计理念，采用围合错落的体量布局，外立面以废弃碎瓷砖拼贴巨型艺术壁画，将废旧材料转化为富有表现力的建筑语言。馆内依靠连续坡道串联展厅，弱化台阶边界，打造沉浸式游览流线，建筑本身即为立体艺术作品。
19.重庆市规划展览馆
本次调研重点观察重庆市规划展览馆的山地建筑与展陈空间设计。建筑由原有车库改造而来，起伏叠落的金属幕墙呼应山城地貌，室外坡道、观景平台打通山体与滨江空间，实现建筑与山水环境的相融共生澎湃新闻。馆内通过沙盘、多媒体、主题展厅多维演绎城市格局，展陈流线层次清晰。
20.磁器口古镇
本次调研走进磁器口古镇，探究巴渝山地街巷保护更新、鱼骨状街巷肌理、吊脚民居风貌与文旅游业态布局。沿青石板梯道考察高低错落的街巷尺度、檐廊空间与节点景观，研究古镇依托山水地形，在保留原生巴渝民居风貌的前提下植入多元商业与非遗业态。项目依托原有场地脉络平衡历史保护与文旅活化，展现山地古镇的空间营造逻辑，为环境设计专业开展历史街区更新项目提供实践参考。
三.研学成果展示
01.师生共研研学成果
川渝小学期研学圆满落幕，实地走访的所见所闻化为满满的调研素材。返校后，老师们开展作品集中指导，现场拆解修改要点。同学们带着初稿积极提问，与老师交流调研思考，梳理实地素材，修正排版杂乱、分析浅显等问题。从行走观察到落笔输出，把行走课堂的收获沉淀为完整设计成果。在师生研讨交流中，同学们进一步理解如何将实地调研转化为专业表达，为后续课程创作积蓄力量。
02.学生成果展示
1.研学视频（部分展示）
学生：郜玉溪
学生：刘雅欣
学生：刘钰洁
学生：刘煜幸
学生：唐怡杰
2.研学画册（部分截图）
学生：陈宝怡
学生：康宁贤
学生：刘钰洁
学生：檀卓婷
学生：王若茜
学生：吴佳妮
3.研学展板（部分展示）
学生：王若茜
学生：刘鋆喆
学生：秦念晴
学生：秦雨妍
学生：王斤钰
