综观深厚底蕴的山西传统造物及其发展历程，有些造物成就历经岁月变迁，仍旧延续在我们的日常生活之中，而绝大多数造物思想随着生产技术的迭代与生活方式的转变则不断消失在人们的记忆与视野之中,视觉传达设计作为连接创意与受众的桥梁，其重要性日益凸显。2023级视觉传达设计传统文化调研的行程以晋北地区为主，我们秉承“创新引领，实践为基，学习先进，传承创新”的教学理念，旨在通过实地考察与交流学习，拓宽学生的在地性设计视野，提升学生的设计思维、技能与综合应用能力。深化对视觉传达设计领域的理解与实践能力,为今后服务山西做好准备。
一、出行前重点工作安排艺术设计学院领导们提醒安全出行,主要有一下几个方面:
安全问题:提醒同学们带好常备药品以及时间观念和集体意识
线路安排:以晋北地区为主
课程作业:给同学们作业量化,让同学们出行前就做好学习和产出作品的心理和材料准备
二、行程概览和亮点回顾
第一天：太原--朔州（210KM，约3小时）--大同（150KM,2小时）
· 学校统一出发：联系艺术设计学院校领导刘锐副书记,一大早为我们送行,要求带队老师时时关注和了解学生动态，确保小学期教学行程安全顺利,并祝愿同学们满载而归。学生们满怀期待，乘坐大巴，于早晨7:00踏上旅程。
· 抵达朔州：当日中午，大巴准时抵达朔州，标志着考察活动的正式开始。
· 朔州崇福寺：上午的参观让学生们近距离感受了中国古代传统艺术的魅力，为设计灵感注入历史底蕴。
· 应县木塔：午饭过后，我们抵达应县，来感受称为“世界三塔”之一、中国现存最高最古的且唯一一座木构塔式建筑的应县木塔。
晚上:教师记录工作日志(左1)+学生记录视觉日志(2023级视觉1班梁晓如作品后1)
第二天：参观大同市内传统文化艺术
· 云冈石窟：上午对大同云冈石窟进行了深入的调研与参观，作为中国四大佛教名窟之一，让学生们深刻感受到中国古代佛教艺术的博大精深。
· 雕塑博物馆：当日下午，师生一行人来到了大同雕塑博物馆，馆中展陈着现当代各个艺术家的雕塑作品，从众多雕塑中，学生们都汲取到了很多的灵感。
晚上：检查与辅导作业。起初，学生对于作业要求产生出了很大的疑惑，经过老师的耐心讲解，学生逐渐知晓了作业要求以及作业目的。
第三天：参观大同市内传统文化艺术
· 吉家窑博物馆: 当日上午来到了吉家窑博物馆参观了解了黑陶文化，同时与当地的艺术家进行了交流与探讨。随后我们去往了吉家窑考古基地，并与基地中作业的
师生进行了交流。
· 善化寺：是中国现存规模最大、最为完整的辽金时期建筑。寺内还保存着泥塑、壁画、碑记等到珍贵文物，其中金代泥塑造型优美，个性突出。通过考察，学生可以更加深入地了解中国传统文化的内涵和价值，从而在未来的设计实践中，更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，同时融入现代设计理念，实现文化的创新与发展。
· 华严寺：大同华严寺内的建筑、塑像、壁藏、壁画、平綦、藻井等，以历史之悠久，规模之浩大，技艺之高超，堪称辽金艺术博物馆，为设计实践积累了宝贵素材。
晚上:同学们的作品渐入佳境,每位同学都可以选出几张优秀的讲好山西故事的作品,以及一些视觉日记作品做微调,教师做好工作日志。
第四天：参观大同市内传统文化艺术
· 大同博物馆：大同博物馆是在原大同古迹保管所和大同市文物陈列馆的基础上发展起来的国家二级博物馆。在参观中，师生耐心听取了讲解员的讲解，通过文物，学生了解了古大同地区的历史变迁，同时，透过文物，让学生们深刻感受到了传统文化的魅力。
· 大同美术馆：随后我们来到了大同美术馆，来感受现当代美术的魅力。
· 晚上：检查与辅导作业。随着时间的发展以及参观元素的积累，学生们的作业质量突飞猛进。教师做好工作日志同时23级视传的讲好本土故事视觉日记作品得到各高校教师认可点评。
第五天：大同--广灵（140KM，约2小时）--浑源（70KM,约1小时10分钟）
· 华严寺：早晨我们来到了华严寺，是大同市现存唯一一座覆钵式琉璃喇嘛塔，因塔内存有一部《法华经》而得名。整个寺院建筑高低错落，左右对称，塑像灵动丰润，形象生动。壁画色彩丰富，人物众多。多民族融合与异域色彩结合的特点浓厚。
· 广灵剪纸艺术博物馆：午后一行人来到了广灵，参观考察了广灵剪纸艺术博物馆。广灵剪纸作为中国传统民间剪纸三大流派之一，以其生动的构图、传神的表现力、细腻的刀法、考究的用料与染色、精细的包装制作工艺，独树一帜，被誉为"中华民间艺术一绝"，在中国剪纸中占有重要地位。在博物馆中，师生看到了非遗的剪纸、传统与现代相结合的剪纸，并在讲解员的讲解下共同学习了由剪纸产出的中国故事，这对于学生培养爱国情操，讲好中国故事有强烈地驱动性。之后，师生在博物馆中体验了一把剪纸课，学生在剪纸过程中反应出了相当大的热情。
第六天：浑源--五台县（265KM。约3小时）--忻州（70KM，约1.2小时）
· 悬空寺：早晨出发来到了悬空寺。修建在恒山金龙峡西侧翠屏峰的悬崖峭壁间，面朝恒山、背倚翠屏、上载危岩、下临深谷、楼阁悬空、结构巧奇。通过考察，学生们领略到了古人精巧的技艺。
· 南禅寺：随后车赴五台山县参观全国重点文物保护单位，被我国著名的建筑学家梁思成称为“中国第一国宝”的南禅寺，了解寺庙的建筑特点和艺术风格。南禅寺寺内的大佛殿，是我国现存最古老的唐代木构建筑，堪称国宝，为学生的创作带了了灵感。
· 佛光寺：后参观全国现存的木结构建筑中居第二之佛光寺。佛光寺的唐代建筑、唐代雕塑、唐代壁画、唐代题记，历史价值和艺术价值都很高，被人们称为"四绝"。在佛光寺中，学生感受到了来自距今1000多年的唐朝艺术风格，真正与历史有了零距离的接触。同时，为学生今后的创作打下了基石。
第七天：忻州--太原（90KM，约1.5小时）、结束与反思
· 早晨：检查及辅导作业。能看到学生作业都有很深的见解与产出。
· 忻州古城：上午到达忻州古城的参观学习，让学生们对传统木雕、蓝染、面塑等艺术有了更深刻的理解。
· 返校总结：随着考察活动的圆满结束，学生们带着满满的收获与感悟返回学校途中自发在群里通过文字感谢为我们服务的导游和司机，23级视传的同学们有情有义,再次印证要学设计先学习做人,同学们是懂得感恩的人。最后为这次难忘的查考经历画上了句号。
三、教学成果
1. 理论与实践深度融合：通过实地考察、小组讨论、成果设计转化等多种形式，学生不仅掌握了视觉传达设计的基本原理与技巧，还学会了如何将理论知识灵活应用于实际项目中，实现了从“学”到“用”的跨越。
2. 创新能力显著提升：鼓励学生大胆尝试，勇于创新，融合山西传统文化元素展现独特的视角和创意。
3. 团队协作能力增强：在小组讨论到实践作业，学生们学会了如何有效沟通、分工合作，共同解决问题，这种团队协作的经验对他们未来的职业生涯至关重要。
四、亮点特色
1. 跨界融合教学：本小学期特别注重跨学科的融合教学，如将设计学、美学、心理学、文化学等知识融入考察学习中，拓宽了学生的视野，增强了设计的深度和广度。
2. 行业导师指导：参观非遗博物馆，并邀请了业界知名设计师，通过讲座、讨论等形式，为学生带来最前沿的设计理念与实战经验，极大地激发了学生的学习热情。
3. 实战项目驱动：设立实践转化项目作为课程作业，将地方文化与设计创新实践融合转化，让学生在实践中学习，在学习中成长，有效缩短了校园与职场的距离，服务地方。
五、带队教师
23级视觉传达设计1班（35人）王薇
23级视觉传达设计2班（35人）孔维康
六、总结与展望
本次视觉传达设计小学期实践考察活动，不仅让学生们亲身体验了山西不同时期的文化风貌与设计特色，更在交流中拓宽了视野，在实践中提升了能力。通过一系列精心设计的考察项目与学习交流，学生们不仅收获了知识与技能，更学会了如何在设计中融入传统文化、古代历史与情感。同时，暑期国产3A作品《黑神话·悟空》大火，本次考察的路线与作品中的建筑分布完美结合，能更积极地带动学生的热情，更加主动地去学习与研究。展望未来，我们期待学生们能将此次考察的所学所感转化为实际的设计作品，用创意点亮生活，用设计改变世界。
敬请期待我们的作品展。
